湖北低段班级图书角

班级图书角的宣传语：1、读书破万卷，下笔如有神。2、书香飘逸，品味人生，驻坐读书角，共享他人。3、轻轻拿取，细细品读，依依不舍，勿忘还书。14、用知识丰富头脑，让诚信美化心灵。5、书写青春，将阅读进行到底！6、生命因阅读而精彩，阅读因文明而精彩。7、书到用时方恨少，事非经过不知难。8、轻轻地带走满腹知识，悄悄地留下书香气息。9、阅书惜之，再阅如初；有阅有还，再阅不难。10、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。11.与书本为友，与大师对话。 　　 利用班级图书角的方式也有很多：如朗读比赛、演讲比赛、故事会、好书推荐大会等。湖北低段班级图书角

图书角筹集图书方式：1、学生自愿捐借 动员孩子自愿每月借出或者捐出自己已经阅读过的书籍，放在图书角供同学们交换阅读。这种大多数家庭都容易接受的方式，很容易使你的小小图书角拥有足够流通的图书数量。2、家长自愿捐赠 如果能够获得经济条件较好的家长的捐赠，也可以解决图书角建设之初的燃眉之急。如果图书角走上正轨后有家长愿意捐书，可以针对同学们都比较感兴趣的方向选购图书，丰富班级的图书。3、社会上有兴趣的人员的爱心捐赠。智能班级图书角公约通过学生把自己家里的读过的书放到图书角，同学之间互相交流。

电子书是一种便携式的手持电子设备，专为阅读图书设计，它有大屏幕的液晶显示器，内置上网芯片，可以从互联网上方便的购买及下载数字化的图书，并且有大容量的内存可以储存大量数字信息，一次可以储存大约30本传统图书的信息，特别设计的液晶显示技术可以让人舒适的长时间阅读图书。电子书便携、容易使用、大容量的特点非常适合阅读，数字版权贸易和互联网技术的发展，使电子书的用户可以以更低的价钱方便的购买到更多的图书，为电子书的流行奠定了基础。

4、科普类知识读物：孩子的阅读经历和知识结构的搭建尤其重要。这时，科普读物的艺术优势就极为有效地凸显出来。众多科普读物以温和而中性的语言为孩子建立了一个充满趣味的文字空间，并使这个空间不失童心的魅力。这是一般的文学作品难以企及的，而且科普读物的教育内涵和趣味性的结合更是儿童小说、童话无法做到的。事实上科普读物在对少儿的知识熏陶和科学精神的培养方面发挥了很大作用，像竺可桢、梁思成、华罗庚等许多科学家的作品成了几代人童年的美好回忆。在班级图书角做主题班会，一起探讨关于图书角专属的借阅卡，培养了学生合组织管理能力。

“什么是知识？自从有阶级的社会存在以来，世界上的知识只有两门，一门叫做生产斗争知识，一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学，就是这两门知识的结晶，哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结”，作为“确定分类法基本结构的理论依据”。据此，中图法将知识门类分为“哲学”、“社会科学”、“自然科学”三大部类；继而又将马、列、毛著作和综合类图书分别列入首尾组成五大基本部类，再分为22大类。其实这几种划分是相互独立的，不是属种关系，没有逻辑联系。创办班级图书角，不仅可以培养学生的课外阅读习惯，还可以规范学生的日常行为。湖北低段班级图书角

班级图书角读书，形式上应该有别于课堂，体现一种休闲与放松。湖北低段班级图书角

建好一个班级图书角，有了图书资源之后，那对图书该怎么进行管理呢？1、智能书柜，通过智能化技术，让师生能简单便捷地进行图书借还，并保留相关借书还书记录，统计借还等数据信息，这里强烈推荐声阅的智能班级借阅柜——“小书宝”。2、设立班级图书管理员，书是大家的集体财富，这就需要一个人来专门负责管理！老师可以选一名认真负责的同学，负责图书的借还登记、以及图书的保护等问题。3、图书管理制度，图书管理制度的制定是为了保证图书的正常流通。湖北低段班级图书角

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