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孩子专注力时间＝生理年龄～生理年龄＋1举个栗子：孩子2岁了，那他可以全心全意专注一件事的时间大概是2～3分钟。看完这个，是不是大家和我一样，顿时松了一口气。所以，孩子专注不了比较大的原因很可能就是还太小，是可以随着年龄增长而增长的，但知道了这个，我们也并非无计可施，或任由孩子顺其自然发展。你可能听过一些大孩子的家长反映过：上学后同一个班级的孩子的专注力是不一样的。所以，尽管每个孩子的起点差不多，但在成长过程中，有的宝宝的专注力没有被很好地保护，从而没有机会发展提高。如何判断孩子是不是感统失调、感统失调的程度、属于哪一种感统失调呢？龙华区品质专注力

如果你跟他说话时，他像没听到一样。听课时发呆走神，这是听觉的集中能力不强。你给他做词语集中训练。听下面的词语听到水果时请起立。开始：空调、橘子、风扇、苦瓜、口袋、袋鼠、冰箱、葡萄、书桌、凉鞋、白云、香蕉。停，刚才听到的水果一共有几个？通过这个训练，帮助他来提升听觉的集中能力。注意力很难持久。这是听觉的追踪能力不好，你给他做扩充句子的训练。听句子然后完整地复述下来。开始：猴子爬上葡萄架，猴子迫不及待地爬上葡萄架。一只猴子迫不及待地爬上葡萄架。一只猴子看见葡萄迫不及待地爬上葡萄架，一只猴子看见紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架。整个训练过程是在锻炼孩子耳朵追老师，适合听课，不会抓重点，注意力不能持续很长的时间，并且把语文课程中的句子。也一起练习了。龙华区专注力价格比较假如旁边你正在看电视或者孩子知道你在隔壁看电视他往往不会专注的做作业。

读绘本时，明明已经读到下一页了，可孩子的眼睛却还紧紧盯着前一页再看，永远跟不上节奏。这种情况，心理学上认为是这个孩子的交替性专注力出现了问题。所谓交替性专注力，是指能不能顺利地把专注力从一个目标完全对焦转移到另外一个目标上，又叫做转移性专注力。交替性专注力不好，会导致孩子抄写课文比较慢，课间休息完再次上课时，无法立马进入状态，坐不住、喜欢晃来晃去。转换环境或活动时，会闹小情绪，不喜欢上体育课等等。这是专注力的第三个品质——交替性。

专注力————专注的广度专注的广度也就是注意的范围，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地察觉过认识的对象的数量。专注力广度不足的影响①影响听指令的完整性，刷掉重要的信息②写字、玩游戏或者其他活动时无法专注于细节部分③数漏、看漏、长的差不多得搞不清楚，写字丢掉几笔、生活粗心、衣服穿反④阅读能力受限⑤粗心、错漏严重⑥学习效率和听课质量受限。为什么专注力可以被训练？专注力的训练是对脑部的修炼。专注力与神经元数量和神经突触的联结有关。神经元通过突触进行神经连接，形成神经系统。新的体验或专注于某件事情神经元会被打开，产生蛋白，制造新的连接，给孩子的大脑做好能集中注意力的准备。所以专注力是可以被训练的[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]想要提升专注力，你可以尝试把每件事都用计时器做限制。

“专注力是不是先天决定的？到底有没有可能通过训练去提高？为什么我试了那么多方法，都没什么用呢？”喜欢做小动作、上课三心二意；作业拖拖拉拉、分分钟神游天外；动个不停，容易毛躁，没耐心；做什么都坚持不下来……许多孩子都有专注力不足的问题，但怎么办呢？有名儿童心理学家皮亚杰、儿童绘画心理学家罗恩菲尔德都说过：儿童绘画水平能够反映儿童心理发展水平，而专注力，恰恰是儿童心智发展中的重要一环。什么这么说呢？首先，兴趣是训练专注力比较好的起点。比如，2岁半的孩子，就喜欢拿起笔涂涂画画，4岁多的孩子，会越来越喜欢在家里到处涂鸦，兴趣，是训练专注力比较好的起点。从孩子开始喜欢的画画开始进行专注力训练，才有机会让孩子在更难的学科学习中，投入更主动更深入的专注力。欢迎来电咨询详情。当孩子能够专注做一件的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的办法。定制专注力中心

专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。龙华区品质专注力

国庆期间我们应该怎么去规划？自测总结，现在学校里面考试减少了，很多，孩子们就没有考试，就没有这种学习目标了，家长们也不清楚孩子这个真实的学习情况。所以在国庆这个时间点，我们可以在家里面对于这个九月这一个月啊所学的这个知识点进行一次测试啊，模拟真实的这种考试环境限时间，并且不允许去翻书，让孩子单独去做完之后再去打个分，去做一下这个总结。分析一下不同的科目，不同的题型，这个掌握的情况，我找到问题到底出在哪？和孩子一起去分析一下原因，并且针对性的去制定一下接下来的改进措施。龙华区品质专注力

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