江苏小学书香校园阅读活动方案

评价是教育教学的重要指挥棒，事关教育的发展方向和价值旨归，用于评价教学过程和教学结果。目前，智慧课堂教学评价存在内容窄化、浅化、异化等不同现象，阻碍着学生理论知识的迁移应用、问题解决等能力的发展。教育改**后将聚焦高阶思维，分析高阶思维的内涵与结构、高阶思维与认知水平的关系、高阶思维评价任务的性质和结构等。新课标应该借着智慧课堂的技术特征，设计出符合智慧课堂高阶思维的评价流程，并据此开展了智慧课堂高阶思维的评价实践，其中包括设置评价节点、设计任务问题、制作评价量化标准、应用技术支持，从而进行具体评价的落地与实施。阅读活动的目的就是协助学生培养自主学习的能力和习惯。江苏小学书香校园阅读活动方案

校园活动，顾名思义，就是在校园里，由学校或组织举办的面向全体师生，涉及到各个领域，如文化、娱乐、体育、户外素质等类型的拓展活动及其他相关类型的活动。校园活动的组织者可以是各级校组织、社团、企业，也可以是师生等等，但共同的特点必须是面向全校师生，并在全范围内产生一定的影响。从活动的形式内容上大致可以分为体育类、文学类、文化类、创业类、学术类、科技类、社会类等。校园阅读活动在中小学校园是**为常见的活动之一，以阅读为导向，引导全体师生进行全员阅读的一种具有重大意义、促进学习的文化活动。江苏书香校园阅读活动演讲稿如何详细记录校园阅读行为和轨迹成了未来教育评价一个组成部分。

阅读可以增加人的文化素养，传统的读书方式可能已经无法满足现在人的追求和社会的发展形势。不****要大量的阅读，更需要做到灵活阅读，将所阅内容灵活的应用到现实的学习和工作中去，要求人对知识体系要在一个系统性的认识基础之上，对知识不再有刻板的复制和抄袭。传统意义上说的“死读书、读死书”，估计也就是说人阅读了大量了东西，但是终究是无法将理论和实践结合起来。从古至今，又有多少学子是因为读书走出眼前的困境，又有多少学子是因为读书让他们走上了不归路的，所以提升人们的阅读素养是阅读的真正目的。

现代校园阅读空间一般会建设会将走廊、露台等公共区域与教室打通连接，拓展教室原有空间，灵活适应不同规模的教学，同时满足学生多种学习方式。同时利用多媒体技术，将线上网上资源有机融合到课堂教学内容里面。通过空间复合创新设计与技术支持，实现教室空间内外与线上线下的无限延伸。校园空间设计师我们一般会比较关注空间设计如何实现学习场景革新与突破，助力校园的人才培养。现在学校对空间的基础要求是先满足五大学习场景，借助设计师之笔描绘出学校对空间新样态的创建目标。 学会阅读是学生学习的一种能力的重要体现。

以前的校园教育都是根据学生的期中末成绩对学生的学习进行评价的，几乎可以用一个数字就简单的给学生在校园学习的结果作出定论。现在对学生的评价建立在多维立体知识体系上，不**从教育的量上更从教育的质上去评价学生学习得到的成果。不再把评价手段作为衡量学生的成绩，而是为了实现新时代的学习目标。正如美国2021年《州共同核**标准》（Common Core State Standards）所强调的，评价应该基于严谨的内容和贯穿高阶思维能力的知识应用，为全球经济和社会的成功做好准备等。所以，当下智慧课堂的教学评价有必要从局限于低阶思维的测评转向更深层次高阶思维的评价。学生们可以关注导读屏上相关的内容来了解校园当天的活动或主题。上海校园阅读活动开展情况

校园阅读通常会在图书馆或者在开放的空间进行。江苏小学书香校园阅读活动方案

2021年教育双减以后，随着外语学科被边缘化，很多学科在很大程度上被重视起来，例如体育课就成为除语数学科外第三个重要的学科。学校教育已从知识教育向素质教育跨越了，已经全**关注学生的德智体美劳的发展，更加注重学习知识的应用、知识体系的搭建。在学习阶段，所有学科的学习都会应用到语文知识，语文可以说是学好所有学科的钥匙和关键，慢慢的语文这个学科变成是一门工具，运用好这个工具，会帮助其它学科的学习。未来教育的**终目标可能就是追求学习身体健康以及心理健康，将会化复杂为简单化，阅读和体育就是未来两个重要的学习科目。 江苏小学书香校园阅读活动方案