广州专注力联系方式

事物本事对我们的吸引程度人们会对感兴趣的东西保持持久的注意力，就是有很好的专注力。人们在活动的过程中不能保持持久，其中很大的原因，就是活动本身对人们的吸引力不大。比如孩子在学习中不专注，不爱学习，记性不好(也可能包含记忆策略不当)，很可能就是他们的学习动力不足，学习对于他们的吸引力不大造成的。而这就需要去改善他们的学习动机。从另外一个角度来看也是他们是否对于学习有自信、充满好奇等因素。自身与他人的互动中的联结能力也称之为互动专注力。有很多父母抱怨:"我在叫我的孩子的时候他总是选择性的理我，这是怎么回事啊""我的孩子在学校就不怎么听老师讲课，就是自己玩自己的。"有些孩子在家很活波，可是在外面就不会和人交流;有的孩子还表现出较差的规则感。这个规则感跟孩子本身的自我意识发展(我们称它为规则意识)有较大的关系，一般小孩子到4岁左右就会发展出一定的规则意识，会去配合他人的互动。到7岁一般就会能够具备换位思考的能力。而造成这种互动专注力不足的原因，除了先天的遗传可能会出现的自闭症、多动症、脑瘫等疾病外，绝大部分是后天环境造成的，比如非先天的自闭倾向和多动症，都是可以通过改善环境和训练得到改善的。专注力不足的孩子往往上课不能集中精神，经常开小差，成绩也受到影响。广州专注力联系方式

和孩子探索感兴趣的其二，我们还需要了解孩子的注意力很大程度是和他的兴趣相关联的，对自己感兴趣的事情孩子的专注力会有自然而然的集中，所以在孩子自己探索和我们陪伴游戏的时候，都需要注意跟随孩子的兴趣，尽量不要依着我们自己的兴趣和关注来引导孩子。比如孩子在把玩手中的积木时我们尽量不要喊孩子来看这里有一个小狗，也不要总是问孩子这是什么那是什么，而可以跟孩子一起就他感兴趣的事物进行共同的探索和游戏。这其实是一个不容易的过程，需要我们耐下性子接受以孩子为主导的游戏方式，让孩子“带领”我们去发现他的世界。广州专注力联系方式专注力训练可以提高人们的注意力和反应能力，让人更加敏锐和有反应力。

专注力是人进行一项活动的心理状态。这个活动可以是静态的，也可以是动态的，可以是感兴趣的，也可以是枯燥的，可以是对人的，也可以是对物的。很多人会把专注力理解为是人的一种态度，也有人把它理解为单独的一项能力。这些种种的理解其实都是片面的。专注力是认知活动的动力功能。认知活动包括听知觉、视知觉、记忆、思维、想象、执行、反馈等活动。认知活动得以顺利开展的推动力正是专注力。是人进行活动的心理状态，是先天就有的。专注力不是天生的，需要后天的培养，是一个持续且坚持的状态。专注力是大范围的形态，并没有很明确的指向性和社会功能;专注力是有指向性的，包含了意志品质在里面，同时也具备社会功能性。专注力没有好坏之分，有强弱程度;专注力有好坏之分，相比注意力来说，更多的是一种社会适应能力。

    我们都知道，专注力是孩子学习和成长中不可或缺的重要能力。那么，什么时间是训练孩子专注力的黄金时期呢？首先，我们要了解，孩子的专注力发展是一个循序渐进的过程。在孩子的幼儿期，特别是4-6岁这个阶段，是专注力发展的基础阶段。这个时期的孩子对周围世界充满好奇，愿意尝试新事物，是训练专注力的比较好时期。进入学前阶段，孩子的专注力开始逐渐增强。在这个阶段，我们可以通过一些有趣的游戏和活动，如拼图、绘画等，来引导孩子逐渐延长专注时间。同时，家长也要给孩子创造一个安静、整洁的学习环境，帮助孩子更好地集中注意力。那么，作为家长，我们如何把握这些黄金时期，有效地训练孩子的专注力呢？快脑国际的艾林老师建议：家长要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在一个充满爱和安全感的环境中成长。其次，要了解孩子的兴趣和特点，因材施教，选择适合他们的训练方式。我们要保持耐心和信心，相信孩子一定能够在我们的引导下逐渐提高专注力。在这期间如果发现孩子的专注力偏弱，要及时找到专业机构去训练。亲爱的家长们，训练孩子的专注力是一个重要任务，但只要我们把握住了黄金时期，用正确的方法引导孩子，就一定能够帮助他们建立起强大的专注力。 当孩子能够专注做一件的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的办法。

听觉专注力，即孩子对声音的感知、筛选和集中注意的能力，对孩子的成长和发展有着深远的影响。然而，当孩子的听觉专注力不佳时，可能会引发一系列问题。首先，听觉专注力不好可能导致孩子在课堂上难以集中精力。老师讲解的知识、课堂互动以及同伴的讨论都可能成为分散孩子注意力的噪音。这不仅会影响孩子对课堂内容的理解和吸收，还可能使他们错过重要的学习机会。其次，听觉专注力不佳可能对孩子的社交能力产生负面影响。在与他人交流时，孩子可能无法有效地筛选和理解对方的话语，导致沟通不畅或误解频发。这不仅会让孩子在社交场合中感到困惑和不安，还可能影响他们与他人的关系建立。此外，听觉专注力不好还可能影响孩子的情绪和行为。当孩子无法有效地过滤外界噪音时，他们可能会感到烦躁、焦虑或易怒。这种情绪状态不仅会影响孩子的学习效果，还可能对他们的身心健康产生不良影响。艾林老师曾建议，家长和老师可以通过一些方法训练孩子的听觉专注力。例如，通过声音游戏、故事讲述等活动来锻炼孩子的听觉能力；为孩子创造一个安静、有序的学习环境，减少不必要的干扰；同时，也要关注孩子的情绪状态，给予他们足够的关爱和支持。专注力训练可以提高人们的反应速度和灵活性，让人更加敏捷和灵活。广州专注力价值

专注力的匮乏,是安全感的匮乏？广州专注力联系方式

对于成长中的孩子来说，拖延的害处是很大的，它会让孩子的学习和生活一团糟，还可能导致懒惰，消极的心理的产生。父母应该让孩子知道拖延的危害，并且改变自己的教育方式，让孩子改掉拖拖拉拉的坏习惯。注意力不集中也是孩子拖拉的主要原因，孩子做事时喜欢东看西看，一会喝水，一会上厕所，导致无法专注的做事，自然就无法提高效率了，父母应该给予孩子的正确的指导，注意孩子专注力的培养，让孩子从小就养成专心做一件事的好习惯，比如不要让孩子一边吃饭，一边看电视，一边玩游戏一边吃零食。广州专注力联系方式