一、产品简介电路焊接检测实训考核系统可完成中小型电子产品的装配、调试和检修等实训,使学生掌握电子产品装配和调试的基本技能,同时可满足进行电子制作、电子设计大赛、课程设计、毕业设计等综合性、设计性、创新性的实训要求。适合各中高职业院校及培训机构进行电子元件检测、电路焊接检测等实训教学及考核。二、产品组成电路焊接检测实训考核系统主要由焊接系统、LED照明灯、交流插座、焊烟抽风系统、可调节直流电源系统、收纳抽屉、绝缘操作台面、可移动脚轮、常用工具。三、产品特点1)实训台主要由实训桌、实训面板、铝合金框架、顶部框架等组成。2)正面各配有一个工具抽屉,可放置实训套件、工具和资料等;台面上铺有绿色防静电桌垫;另外还设有四个带刹车的万向轮,便于移动和固定。3)AC220V电源插座接口,可为实训挂箱、外配仪器设备提供工作电源。4)可调直流电源:0~30V/,具有截止型短路软保护和自动恢复功能。5)嵌入式焊接仪、可调电源器,简介美观。6)顶部框架上设有电风扇和LED灯(照明设备)。7)配常用的工具数字式万用表、元件盒、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、小十字螺丝刀、大十字螺丝刀、小一字螺丝刀、大一字螺丝刀、小镊子、剪刀、焊锡丝。教学设备,就选温州一航教育设备有限公司。广西电子工艺教学设备供应商
汽车教学是当下教学领域中较为先进且综合性非常强的学科,在实际的教学过程中,需要应用到各种各样的教学设备,可以帮助教师更好地将知识传达给学生,也可以让学生更加直观和明确地学习知识,以实现比较好的教学效果。在目前的一些高职院校中,汽车教学的设备使用以及设备管理上还存在很多问题,从而影响汽车教学的日常进行,并且不能进行及时维护,文章分析了汽车教学设备的使用以及管理等内容,并且提出相关的改进措施,旨在提升汽车教学的教学水平。青海自动变速器教学设备售后教学设备,就选温州一航教育设备有限公司,让您满意,有想法可以来我司咨询!
中职学校已经开始探索智能网联汽车方向的专业建设。中职学校作为培养技能型人才的摇篮,专业建设的首要条件就是配备相应的实训室。然而,智能网联汽车作为一个新兴领域,部分中职学校没有形成完善的课程体系,缺少专业的实训室和实训设备。依据实训室建设基本原则的基础上,智能网联汽车环境感知实训室,运营模式进行分析,为后期中职学校建设智能网联汽车方向的实训室提供参考和经验。新能源汽车专业高素质技术技能人才培养学生掌握新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断策略及新能源汽车行业知识。
功能特点1.可运行全车电器系统,展示全车电器系统的组成结构及原理。2.操纵各种电器开关及按钮,可真实演示汽车电器各系统的工作过程。3.故障模拟系统可模拟实际运行工况,设置多种实车电器系统常见故障(常规:1-36个),故障点内容及类型可根据用户调整。4.喷油器脉冲等各执行元器件用LED灯显示工作状态。5.面板上绘有彩色UV平板喷绘电路图,学员可直观对照电路图和实物,认识和分析整车电器各系统的工作原理。6.面板上安装有检测端子,可直接在面板上检测整车电器各系统电路元件的电信号,如电阻、电压、电流、频率、波形信号等。7.配备原车故障检测通讯的诊断座,可使用电脑诊断仪对电器电控系统读取故障码和数据流等。8.实训台面板上绘有原车一致的彩色喷绘电路图,4mm铝塑板直接喷绘彩色原理图(UV平板喷绘原理面板质保多年不变色),学员可直观对照原理电路图和系统实物,认识和分析各系统的工作原理。温州一航教育设备有限公司致力于提供教学设备,期待您的光临!
可模拟车门防盗系统各种功能,如钥匙启动电动车窗、门锁等功能,能进行钥匙匹配、解锁等实训操作;装原车OBD-II诊断座、可连接器通过CAN-BUS系统对发动机电控系统、防盗系统进行故障码读取、故障码、动态数据流读取、波形分析等实验。3、七工位结构:每个台架共可同时容纳七个实训工位;模块化:根据实训内容需要,灵活调换各种实训模块,实现方便,一台多用的效果;4、每个模块的线路难易程度不同,教师可根据模块线路的难易程度对学生进行不同等级的实训考核;温州一航教育设备有限公司是一家专业提供教学设备的公司,有想法的可以来电咨询!吉林智能网联教学设备价格
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未来交通的发展新能源汽车是未来交通的重要趋势。培养学生对新能源汽车技术的了解和兴趣,有助于他们在未来的工作和创新中做出积极的贡献,推动新能源汽车技术的发展与应用。使用新能源汽车教具设备的教学方法结合理论和实践教师可以结合理论讲解和实践操作,使用新能源汽车教具设备进行教学。通过演示实验、模型仿真等方法,帮助学生直观地理解新能源汽车的原理和工作过程。小组合作与竞赛学生可以分组合作,共同操作和探索新能源汽车教具设备。开展竞赛活动,让学生在一定的时间内完成任务,培养团队合作和解决问题的能力。广西电子工艺教学设备供应商
汽车教学设备的使用率普遍低下。近年来,为了满足社会对汽车维修技术人才的需要,许多高职院校加大汽车专业建设,并投入大量的资金来完善汽车类专业的教学设备,这也使教学设备愈发齐全。与此同时,许多高职院校却存在设备使用率低下的问题,尤其是一些结构精密、功能先进的教学设备,更是无法应用到课堂实训教学当中去。究其原因,是因为这些高职院校在购买设备时,并没有开展必要的市场调研活动,也没有对设备的功能进行仔细的论证。在购买设备过程中盲目追求品牌效应,过于重视设备的先进性,却忽视了设备的实用性,这也导致设备在购买后无法有效使用。此外,部分设备的结构非常精密、价格昂贵,高职院校在购买这些设备以后,由于维修技术缺乏...