根据幼儿年龄特点、教育目标和内容选用玩具
教师在组织教育活动中要根据幼儿年龄特点、活动目标和内容来选用玩教具,既要考虑玩教具在哪些环节来使用,又要考虑如何运用可以收到好的教学效果。切忌因为选用玩教具的种类过多,或选用样式不当不能起到提高教学效果的作用,或是因为选用不当分散幼儿的注意力,影响教学效果。
例如,一位教师为了能够在课堂上吸引幼儿的注意力,在导言部分展示了一个角色玩偶,她告诉幼儿***请了一位“小客人”,可是她在接下来的教学活动中没有丝毫联系到这位“客人”,就仿佛“客人”从未来过。有的幼儿看看老师,又看看“客人”,表情很疑惑。既然这类玩教具与活动无关,就不要出示。还有的教师在课堂上准备了很多的玩教具,从多媒体课件到玩偶、操作卡片、头饰,活动过程中让幼儿目不暇接。活动中孩子们玩了个不亦乐乎,可是对幼儿的知识经验、能力、情感的培养却未见成效。
可见,过多地使用玩教具会分散幼儿对学习内容的关注,并没有收到好的教学效果。对玩教具的使用不宜过多,也不能过简,要根据自己的教学内容、环节、合理安排,使用得当,充分发挥玩教具的辅助作用。 对于孩子来说,享受整个游戏才是至关重要的。硚口区小型玩具厂家供应
安全性是为宝宝选购玩具时首先要考虑的因素。国产玩具是否符合我国GB6675《玩具安全》,如是进口玩具,则要看准是否符合欧洲共同体的玩具标准EN71,是否标明生产厂名称、厂址、商标、使用年龄段、安全警示语、维护保养方法、执行标准号、产品合格证等。
头发是否会被割伤或缠绕等。会发声的电动玩具就注意音量不可太高,以免影响孩子的听觉。
折叠式及组合式玩具。手推车、熨衣板等在折合时可能会夹着手指,要提醒孩子小心玩耍;积木的体积不能太小,以免有孩子吞咽的危险;如果玩具组件间的空隙太大,孩子玩耍时容易把手指探进空隙而被夹伤。
化学套装玩具。留意玩具内的化学物品是否含有害化学剂,同时注意标签指示,以免孩子误服0物质。 硚口区小型玩具厂家供应父母比较好能和孩子一起享受这个玩的过程,否则孩子自己将不会继续玩游戏或玩具太长时间。
宝宝益智积木
积木是**经典的玩具,也可以说是人类**早的玩具啦!堆积木时能锻炼宝宝的抓握能力和触觉感知,想要堆得高还要宝宝具备平衡能力!更别提对逻辑能力和记忆能力的提升啦~
积木还是亲子互动的好帮手,妈妈可以通过带宝宝玩积木促进宝宝的创造力,还能通过堆出的形状分析孩子的喜好。
如何挑选积木呢?
材质上我比较推荐优质塑料材质,因为木制积木重量较高,而且一般都会上漆有安全***!而且木制积木不能水洗,用的久了还容易发霉...
颗粒一定要大,这样才能方便宝宝抓握拼接,也能避免口欲期的宝宝误吞食!
0-10岁:正方体积木
0~3岁的孩子适合色彩鲜艳的统一形状的积木。这个阶段孩子的空间概念还未发育到一个成熟水平,因此能够提供充分视觉刺激的多彩的积木是比较好的选择。
在他们空间意识慢慢建立的过程中,即便没有积木,孩子也会将很多东西堆放在一起。因此,多彩的、形状规则的方形积木变成了比较好的选择。
这类标准尺寸的积木能够提升孩子的手眼协调能力,增加孩子对积木的兴趣,简单地刺激孩子开始掌握一些垒积木的技巧,增加孩子的自信心,更别提它对于孩子知觉和认知水平所发挥的锻炼作用,记住,用得好的话,可以一直持续到10岁呢!
所以,看似简单的方形积木其实大有用途。家长可以根据孩子所需要锻炼的能力,选取合适的主题进行操作。
益智玩具能刺激功能发展,设计的颜色鲜艳,线条吸引人的益智玩具可以刺激发展孩子的视觉。
玩具的品种繁多,常用的分类方法有:按材料分类、按使用者的年龄分类、按产品的工艺技术及动力结构分类、按使用功能分类、按玩具的状态分类等几种。
1、按制作玩具所使用的材料不同,可分为布毛绒玩具,木制玩具、金属玩具,树胶玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。
2、按使用的年龄层次不同,可分为婴儿玩具(3岁及3岁以下)、学前(幼儿)玩具8岁及8岁以下、学童玩具14岁及14岁以下、成人玩具14岁以上。
3、按产品的工艺技术及动力结构不同,可分为惯性玩具,发条玩具,拖拉玩具,机械玩具,气动玩具,电动玩具,电子玩具(包括声控、光控及遥控玩具等)、电脑网络玩具、太阳能玩具、红外线玩具、激光玩具等。
4、按使用的功能不同,可分为咬齿玩具,捏握玩具、(塑料发声玩具、拨浪鼓)、启蒙玩具(视玩具:如软体玩具;听玩具;如八音琴、音乐玩具)、幼教玩具(积木、拼图、砂画),益智玩具(魔方、电子***),运动玩具(训练体能的如童车、呼啦圈),模型玩具(航模、建筑模型、汽车模型)、日用玩具、礼品玩具、欣赏玩具,儿童早教投影仪(如故事光)等。
5、按玩具的形态不同,可分为动态玩具、静态玩具。也可分为模拟性玩具,卡通型玩具等。 有些玩具是要求幼儿共同合作完成的,培养和增强了幼儿的集体观念和合作精神。黄陂区儿童小型玩具生产厂家
益智玩具促进认知能力发展。硚口区小型玩具厂家供应
幼儿爱吃零食,也喜欢将各种东西放入口中,因而容易引发食物中毒等意外***。幼儿园除了要把好食品幼儿园采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外,还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。教师在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外,目前孩子服用的药大多外观漂亮,口感好,深受孩子“喜欢”,有的孩子甚至把药品当零食吃,因此,要教育孩子不能随便吃药,一旦要服药,一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹;吃鱼时,要把鱼刺挑干净,以免鱼刺卡在喉咙里。
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