惠州小学生物教学器材

生物植物教学标本模型--海葵标本

1、标本用营固着生活、体高不小于25mm（从口盘至基盘的垂直距离，不包括触手）的个体制作。

2、整体浸制。

3、标本以体筒的任一面向衬板或以基盘固着于瓶底，口向上，示口、口盘、触手、体筒和基盘。

4、体筒应饱满，其上部稍向前倾斜。

5、触手伸展呈葵花状，触手因过长、过密遮盖口和口盘时应采取措施以保证口和口盘的显示或摇动容器时可隐见。

6、应保持一定程度生活时的基本色。

7、标本具下列一项时为二级品：a．触手或体筒略有收缩或变形；b．明口不明显；c．显褪色。

生物人体结构教学模型。惠州小学生物教学器材

心搏与血液循环模型说明书

一、适用范围

本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型适用于中学及大专院校讲解人体血液循环课程时做直观教具，解决教学时的重点和难点，帮助学生了解心搏周期和备注循环的途径。

二、示教内容

1、生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型按人体冠状面位置，能表示心脏、瓣膜、肺脏、肾、胃、肠等。

心脏器搏在人体中的相对位置。为了突出演示血液循环和心搏周期，把有些心脏搏器做了缩小或放大和适当移位。

2、本生物教学仪器器材模型心搏与血液循环模型采用机电原理，能生动、形象、准确地反应出血液循环的基本原理和心脏搏动周期。

3、本模型采用透明塑料PVC制作，通过发光管的闪烁，可明显显示出体循环、肺循环、动脉血和静脉血的血颜色的相互转化及心肌的瓣膜的周期搏动。

厦门通用生物教学器材哪种好初中生物**教室需要配置哪些教学设备。

生物教学器材--盖玻片

盖玻片是透明材料的薄且平的玻璃片，通常为方形或矩形，宽约20毫米（4/5英寸），厚为几分之一毫米，放置在用显微镜观察的物体上。物体通常放置在盖玻片和稍微较厚的显微镜载玻片之间，显微镜载玻片放置在显微镜的平台或滑块架上，并为物体和滑动提供物理支撑。

盖玻片作用：

盖玻片是盖在载玻片上的材料上的，可以避免液体和物镜相接触，以免污染物镜，并且可以使被观察的细胞**上方处于同一平面，即：距离物镜距离相同，使观察到的图像更清晰。

生物教学模型--始祖鸟化石及复原模型

1、模型材质为PVC，***而且环保。

2、始祖鸟复原模型的身体大小和姿态根据化石模型的比例来确定，体长不小于450mm。

3、示头、颈、躯干、尾、翼、足。

4、头部布满鳞片，体被羽毛，尾羽对称排列。

5、头顶平，嘴无喙具齿，鼻孔位于上颌前端.

6、上三指彼此分离，指分节指端具爪。

7、趾分节，三趾向前一趾向后，部与趾均具鳞片。

8、齿着白色，眼、爪、体、底座颜色应有区别。

9、说明书附有结构示意图。

生物标本制作捕捞器材厂家。

生物模型制作是指学生利用身边的各种材料来制作一些有关生物结构的模型，这些生物模型可以将抽象的知识以形象的物质形式呈现出来。

例如动植物细胞模型、花的结构模型等，学生都可以根据课本的文字内容或图片把它们实物化、立体化。在制作过程中学生把各种材料加工成要模拟的生物结构形状，直接构成一个整体的模型。学生在亲自参与制作生物模型以及运用模型演示生物知识的过程中，不仅能加深对知识的理解，巩固和掌握所学知识，更能使自身的动手能力得到培养，从而更好地开发与训练自己的创造力和创新思维。

制作生物模型的作用 ：加深对知识的记忆和理解 ；培养学生的动手能力和创造力 ；丰富教学资源 。

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