地理位置美术培训机构的选择，位置是非常重要的。较早是离家近，不仅方便接孩子放学，而且还减轻了孩子们来回学习的劳累，否则，从长远来看，恐怕很难坚持学习。其次是交通是否方便，如果距离较远，那么可以选择地铁站旁边的机构学习。3、学习目标说到让孩子参加美术培训的目标，大多数家长估计都没有想过这样的问题，以至于孩子学什么内容，学的怎么样自己也一无所知，因此好的美术培训机构会明确孩子的学习目标，让家长可以掌握孩子的美术动向和进度，知道孩子通过美术培训学习到了那些内容，达到了什么样的绘画水平。另外，家长应该知道，学习更多的是培养兴趣和习惯，专业的美术教育能充分引导并激发学生对于美术的兴趣，而这就是他们学习比较大的动力，专业的教育机构会因材施教，发掘学生各自的兴趣点和闪光点，提升学生美术的信心。而专业美术教育培训会鼓励学生多动手、多实践，从而塑造学生的创造力，实现多面发展。 淄博上尚画室师资力量雄厚，设备和仪器齐备，教学完善。周村区速写绘画班
中国画汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画被称为中国画，是五四以后相对西方绘画而产生的，又称国画。中国传统绘画(区别于"西洋画")泛指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成独特体系的中国民族绘画。它的精神内核是"笔墨"。它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。按表现题材，可分为人物、山水、花竹、禽鸟、畜兽、虫鱼、宫室等画料。按表现手段和技法，可分为工笔、写意、钩勒、没骨、设色、水墨等画法。按幅面样式，可以分为立轴、横卷、册页、扇面等款式。中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背结合;并运用虚实疏密结合和"留白"等手法来取得巧妙的构图效果。中国画的空间处理也比较自由灵活，即可以用"以大观小"法，画重山叠嶂;也可以用"走马看山"法，画长江万里。中国画物别讲示"形神兼备""气韵生动"，不但主张要"外师造化"，中国画在画面上还题写诗文，加盖印章，将诗文、书法、篆刻融为一体。按世界性文化艺术进程，中国绘画广义地包涵传统中国画和现代中国画两大画种，既狭义地相互独立。淄博六中油画美术画室淄博上尚画室中心终善的教学、及时的教学、正确的教学，服务到每一个学生满意。
可以推测大量北宋内府收藏进入金的宫廷，大幅提高金代皇室的文化与艺术素养。**为**的皇帝为金章宗，不仅其书法刻意模仿宋徽宗的瘦金体，甚至学习宣和年间的内府收藏机制，其收藏印是后代鉴别古画的一个重要的根据。金代画家于中国绘画史常被人忽略，但欧美学者很早就发现，古代书画中许多佚名的宋代山水作品，可能是金人所作。而如今存有名字的画家，如武元直、李山、王庭筠等，其山水竹石画作，比起同时南宋院画家的作品，似乎更显出“文人”的品味。元代元代未逾百年，然在中国绘画发展上，有举足轻重的地位。在山水画方面，由于蒙古朝廷轻视**，多所贬抑，**知识分子有不愿出仕异族朝廷者，多避居山林，与友朋往来，其中不乏有以书画交谊。此时的绘画脱离了宫廷气氛，文人画获得了突出的发展。文人画多取材山水、花鸟，借以抒发“性灵”和个人抱负。画家标举士气，崇尚品藻，讲究笔墨情趣，脱略形似，强调神韵，并开启重视诗、书修养的文人条件。此类画家以“元四家”（黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙）为象征，并开启后来中国山水画主流。入仕元朝的画家也对中国绘画有重要影响。如赵宋后嗣的赵孟頫，官拜刑部尚书的高克恭。
陈洪绶和崔子忠是明末有名的人物画家，号称“南陈北崔”。前者作品，形象夸张甚至变形，格调高古，对版画的发展作出了贡献。此一画风，后世学者常称为变形主义。清代清代延续晚明以来尊崇吴派的传统，出现所谓四王，称其画风为“正统画派”。然而民间出现一种崭新的画风，构图大胆，别开生面，以前朝遗民八大山人及石涛**为人所知。清代中叶江南地区富裕，扬州一带出现以卖画为生计的文人画家，书画均不落俗套，奇特新颖，后来学者将其中重要的八位称之为扬州八怪。清代亦为西方绘画逐渐进入的时期，****的就是乾隆时期任职于宫廷的郎士宁，然而这种西方的风潮并没有影响到民间。但中国当时对外的口岸广州，出现专门替欧洲商人以油画作画的画工，此是西方绘画进入中国民间之始。晚清上海辟作通商口岸，由于地处辐辏，成为重要港口，也带动油画的需求与发展，中国画家逐渐学会******法等西洋绘画方式，并使用进口颜料作画，影响传统绘画的风貌。清末上海取代扬州为商业中心，职业画家群也从扬州转移到上海，出现了海派风格，可谓中国传统绘画的一脉。民初高剑父兄弟吸收日本画的西洋式画风，开创出岭南画派。两者均象征了中西结合的新画风，为中国画的发展作出了有益的尝试。淄博上尚画室本机构经营理念，将心比心，诚信经营，教育为先。
【四大能力培养】艺术修养专业素养思维拓展综合能力【专业的课程教材】【丰富的教学内容】素描：学会掌握素描的形体造型，比例，以及明暗的空间、体积表达色彩：掌握色彩的基本调色原理，光源与冷暖色的关系，以及对画面整体色调的把控速写：辅助提高造型能力，提升绘画的熟练度和对形体的概括【明晰的教学目标】形体比例、严谨度和准确度帮助学生掌握科学的观察方法和概括能力帮助学生打下扎实的专业绘画功底帮助学生对专业美术有更深层次的认知素描进阶：几何——人物头像色彩进阶：简单静物——复杂静物速写进阶：单人——多人【四大能力培养】造型能力：素描基础能力的一种，是我们先期学习素描比较重要的知识点写实能力：通过所学的美术基础知识，运用一定的技法能够准确的表达对象的特征审美认知：培养对美的感受力和认知度，善于去发现身边美的事物艺术涵养：艺术修身，艺术养性，让艺术提升自身的人文素养和精神领域【五大课程内容】几何体石膏素描/色彩静物石膏人像人物头像速写人物【五大教学理念】统一化：专业课堂分年龄、分专业水平进行**学标准化：每个年龄阶段有相对应的教学内容和教学要求。淄博上尚画室中心建立双方共赢的伙伴关系是我们孜孜不断的追求。人民路路口速写美术培训
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两位艺术大师――爱德华・蒙克和皮特・蒙德里安，却都因此次流感，迎来了创作灵感的迸发。蒙克《西班牙流感后的自画像》对于蒙克是否“中招”过此次流感，学界众说纷纭，他却通过一系列自画像和素描作品，确凿地将这场流感带给人们的恐惧传递出来，甚至能让观者从中看到无声的尖叫。名为《西班牙流感后的自画像》的油画，蒙克至少画了三幅。它们是少数根据这前列行病创作的艺术作品，也是蒙克艺术生涯**重要的作品之一。少时目睹多位亲人因病离世，自己也一直体弱多病，这使得疾病和死亡给了蒙克尤为深刻的感触，也成为贯穿蒙克一生的创作主题。在其中一幅《西班牙流感后的自画像》中，画面中间坐在椅子上的人，罩在过于宽大的晨袍之下，显得格外瘦削、憔悴、怪异，橙红的色调让人不免察觉到他或许正在发烧。而在蒙克的另一幅同名油画中，他则画了虚弱的恢复者双腮塌陷，画面左上方的白色窗户，似乎表明光线从外面照了进来，隐隐给了人们些许希望。作品尽管同名，但构图、着色均完全不同，由此可见艺术家面对流感题材的思考绝非浮于表面。蒙克《西班牙流感后的自画像》据说蒙德里安曾染此次流感，病症持续了数月。而在养病的这段时间里。周村区速写绘画班
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