杭州长袖校服

    中国大部分地区的校服男女之间无明显差别，男女生平常穿的学生服差别也不大，总给人一种正统而不正规的感觉。一般以运动装或者较为宽松的款式为主。英国男生夏天上身为西服，下身为短裤，白色袜子，黑色长靴；女生上身为正装，下身为短裙。冬天都是毛衣套上马甲。日本学生无论是校服还是其他服装，男女生之间的穿着都有明显的识别性：一般男生穿西裤，而女生则是穿裙子。女生的裙子一般为膝上短裙，下面搭配的短袜一般也不超过膝盖，百褶裙和泡泡袜是日本女学生常见的穿着。即使是白雪纷飞的冬季，只穿着短裙和膝下短袜的女学生随处可见。起源很早出现的学生服是在日本。由于导致部分家庭生活很艰难。学校为了使出身于这样家庭的学生们不会因各种式样的学生服(7张)为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀。因为身上穿的衣服已经说明了他们虽然在一个学校里学习，但是他们的家庭是不一样的。学校为了使每一个学生都感觉自己和别人是平等的，于是规定每一个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。 学生统一穿校服，便于管理，宣传学校。杭州长袖校服

    中国的学校都要做课间操，这是每个学校十分重要日常的集体活动，这种大型团体操是和意识形态有密切关联的这里就不细说了。宽松的运动服，做操可以穿，上课也可以穿，热了可以脱掉，冷了可以在里面加衣服，随时随地一年四季可以穿，又潮又实用，自然就成了当时比较好的选择。很多人把这件事情的因果关系搞反了！丑校服好啊，便宜啊，让穷学生不自卑啊什么的，这都不是有丑校服的原因。实际上，是先有了丑校服，然后才有人发挥无限的想象力，强行为它创造了许多所谓的好处。这叫先射箭，后画靶。那为什么我们的校服这么丑？还得…显示全部很多人把这件事情的因果关系搞反了！丑校服好啊，便宜啊，让穷学生不自卑啊什么的，这都不是有丑校服的原因。实际上，是先有了丑校服，然后才有人发挥无限的想象力，强行为它创造了许多所谓的好处。这叫先射箭，后画靶。 职业校服安全防护穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所。

    随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。[2]2014年教育部批准在北京服装学院成立全国中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生人体尺寸数据库，在大量采集中小学生人体尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，进而建立服装号型标准，这个标准需要保证标准号型的人体覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此。

    学生穿统一校服还有诸多好处：一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、等；三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。校服的缺点：1.不利于学生个性的培养2.不利于创新精神的培养3.穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。4.穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。5.现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。6.在崇尚个性的年代，千篇一律的校服，不美观，展现不了青春的活力。7.大都是运动服之类，学生穿上虽然整齐划一，但是不见得精神，对提振精神面貌无多大益处8.有些校服都是按统一型号生产的，不是量体裁衣；**生穿校服，整齐划一，看上去纪律不错，其实这**是表面现象。然而，不少领导看重的就是这种虚假的“纪律感”，强令学生穿校服，以显示治校有方。 越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。

    .对比售后接下来说的这一点也是很多大神们没有说到的一点真正考验一家班服公司很严格的标准不是售前，而是售后，售前的口头承诺很多公司都可以做到，但售后的责任就很少有公司敢予以承担了，所以在确定要定制班服的时候，问一下班服厂家，如果碰到突发情况怎么处理，比如码数不对，颜色褪色等等，他们是怎么处理？定制班服之前要先确定好班上同学的要求越详细越好这样子设计师才能方便设计毕竟每一个设计师的精力是有限的特别是免费设计的设计师各位同学们且行且珍惜②.定和不定同学们一定要确定！不要设计师辛辛苦苦修改了那么多结果你们不定了其中的心酸只有自己懂③.定制班服的过程或许会比较麻烦但是现在选择麻烦一点以后却有回忆来回忆何尝不是丝网印刷传统工艺非常适合在成品衣物上面印制一般班服图案设计的颜色不是很多，都用这种方式。这种工艺的话要满20件起才做不然低于20件的话每一个颜色都要收取版费的哦下图就是采用的丝网印制。 校服大都是运动服之类，学生穿上虽然整齐划一，但是不见得精神，对提振精神面貌无多大益处。职业校服安全防护

整齐的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。杭州长袖校服

    与一位外国朋友看《艺伎回忆录》。出影院时，他对日本和服赞叹不已，以为和服是日本人创立的民族服装。我告诉他，和服是仿照古代中国服装的样式而成。他不同意，还看似专业地辩驳道：不对！你们古代的服装是ChinaDress（旗袍，直译为“中国服装”），有衣领，还有纽扣。但日本和服与你们不一样。不难看出，在外国人的印象中，旗袍成了中国的民族服装。这也难怪，即便是中国人也不会否认，旗袍的确是中国土生土长的服装。但是，旗袍**是上世纪20年代兴起的中国女装，并非是占中国绝大多数人口的汉族传统服装。这实在是一种误解。早在春秋战国时代，宽衣肥袖的汉族服装即已定型。衣服没有纽扣，用宽腰带束住，避免敞胸露怀。肥大的衣袖则可塞许多东西，演绎了不少“衣袖中塞食，孝敬老母”的故事。数千年来，尽管有“胡服骑射”等小插曲般的变革，汉族的服装一直都没有大变化。直到满清入关，宽衣大袖才被彻底改饰易服。辛亥**后，面对八旗遗风的长袍马褂，**党人还着实为难了一阵。很终，由于当时**党人多留学于日本，便顺势改造了一下日本大学里的学生服，演变成了中山装。有心者可以注意一下当时孙中山先生等与日本学生的合影，就可以知道两者之间的个中奥妙了。 杭州长袖校服

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