心肺复苏模拟人
型号:KJR/CPR170
品牌:康津
执行标准:2015版美国心脏学会(AHA)2015国际心肺复苏(CPR)与心血管急救(ECC)指南标准
教学训练流程:C-A-B;即:胸外按压-气道-呼吸.
组成:CPR教学模拟人和CPR控制显示器
CPR教学模拟人主要功能和特点:
高分子材料,经久耐用,组件式组装,易拆卸,方便消毒,方便清洗,且不变形;模型做工精细,解剖标志准确逼真。
模拟人身高比列协调,模拟儿童设计。
训练气道开放。
肱动脉检查,模型配有压力皮球,通过手捏皮球,可模拟肱动脉。
模拟人明显**标记和肋骨乳突标志更好的训练按压位置。
模拟人腹部可观察吹气的胸廓隆起。
CPR控制显示器功能
指示灯显示:人工呼吸或吹气伴有指示灯显示及报警。
按压频率:2015AHA新标准,即100次/min;120次/min。
心肺复苏胸外按压和人工呼吸比:30:2。
连接
心肺复苏模拟人CPR教学模拟人和CPR控制显示器**式连接。
CPR控制显示器采用6V电源供电,也可采用4节1#电池供电。
心肺复苏模拟人模型配有便携袋,备上电池即可进行野外儿童急救训练。
心肺复苏模拟人的参数是什么?江苏心肺复苏模拟人训练
**综合急救培训假人
随着的,未来在信息化的条件下,官兵**的健康和身体素质起到关键的作用。
官兵**日常训练中,急救技能的模拟已经是官兵训练的重要组成部分,因为**主要担任城市巡逻工作、护卫、突发事件处理、反恐等重要任务,所以**必须具有防范意识和急救技能。
上海康津作为国内专业的**综合急救培训假人生产商和服务商,公司的急救培训心肺复苏模型具有按压不变形、吹气易观察、生命体征体征表现合理等优点,目前,康津品牌心肺复苏模拟人遵循2015国际心肺复苏标准,采用按压和吹气比例是30比2的标准进行急救成功设置,当急救成功后,模拟人的瞳孔由急救前的瞳孔散大改变为瞳孔正常,而且模拟人出现有规律的颈动脉搏动。
上海康津品牌**综合急救培训假人分为数码显示培训模型、液晶显示培训模型和大屏液晶显示心肺复苏模拟人。 **心肺复苏模拟人有哪些康津公司生产的心肺复苏模拟人,做工精良,用材考究,经久耐用。
心肺复苏的目的是什么?
有许多对医学常识了解不太多的朋友经常会存有这些疑问:什么是心肺复苏?什么情况下要进行心肺复苏?为什么要进行心肺复苏?心肺复苏的目的是什么?
其实心肺复苏就是在心脏停止跳动的时候所采取的一种急救方法,心肺复苏就是对呼吸停止、心跳骤停的病人的一种急救措施,通过心肺复苏使病人恢复自主呼吸和心跳的状态。
通常在发生诸如:食物药物中毒、车祸、心脏病、触电、气体中毒、异物堵塞呼吸道等导致病人停止呼吸和心跳的情况下,需要采取心肺复苏来抢救病人。
因为,心脏停止跳动是指呼吸停止,并且有可能还伴有脉动搏暂停的情况,这在表面上看来已经没有了生命迹象,但其实经过救治还是会有可能苏醒的。虽然有一些个例显示心脏停止跳动会自我恢复,但是一旦发生心脏突然停止跳动,如不能及时正确地抢救,病人就会因全身缺氧而死亡。
以上就是康津医学模型整理的心肺复苏的含义以及心肺复苏的重要意义,康津医学模型是一家集科研、设计、生产、销售于一体的专业型医学教学模型制造商,专业研发制造各类医学教学示教模型产品20年。
急救心肺复苏模型假人
急救肺复苏模型假人是上海康津仪器科技有限公司研制的急救培训模型,本急救心肺复苏模型可用于医院急诊技能大赛考核、120急救中心急救演练考核和护理院校急救技能大赛,当操作完成后可以直接打印操作成绩。
康津品牌急救心肺复苏模型假人是公司研制的第七代心肺复苏急救模拟人,本模拟人采用移动传感器反馈按压深度和吹气潮气量大小,公司对原材料严把质量关,组装过程严谨细致,因此铸就了稳定的产品质量,在比赛操作过程中,不会出现因产品质量不稳定而造成比赛结果失去公平性。
急救心肺复苏模型假人采用成人比例设计,模型身高170cm,包装采用手推式硬质铝塑箱豪华包装,模型操作标准执行2015国际心肺复苏和心血管急救指南,是国际通用的急救训练操作模拟人。
上海康津专业生产各种急救、护理、临床、诊断、中医、解剖、妇科、儿科等多种医学教学模型。 上海康津直销心肺复苏模拟人。
**急救训练模拟人
本模拟人的特点是:
模拟人模身高比列协调,模拟成人身高设计,解剖特征明显,手感真实,肤色统一,形态逼真,外形美观。
模拟生命体征:
初始状态时,模拟人瞳孔散大,颈动脉无搏动。
按压过程中,模拟人颈动脉被动搏动,搏动频率与按压频率一致。
抢救成功后,模拟人瞳孔恢复正常,颈动脉自主搏动。
瞳孔缩放和颈动脉搏动由开关可开启和关闭。
可进行人工呼吸和心外按压。可进行标准气道开放训练,且有气道开放指示灯。
操作方式:①可进行CPR训练;②CPR模式考核;③CPR实战考核。
方式1:CPR训练,可进行按压和吹气训练。
方式2:模式考核,在设定的时间内,根据2015国际心肺复苏标准,正确按压和吹气数30:2的比例,完成5个循环操作。
方式3:实战考核,老师可自行设定操作时间范围、操作标准、循环次数、操作频率、按压和吹气的比例。
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