浙江校园科技馆设计方案

科技馆多媒体展项的特点有。（1）实现方式灵活——根据需要，小到在手机上的一块液晶屏幕，大到屏幕投影均可以成为很好的展示环境。（2）表现力强大——涵盖了声音、图形、图像、视频、动画和文字特殊效果等，表现力极为丰富。（3）信息容量大——理论上说，只要硬件支持，多媒体的信息容量是可以无限扩展的。（4）结合力强，由于以上的特点，多媒体技术具有强大的表现力，可以和众多其他的展示方式结合。（5）成本低——多媒体展示实质上即是虚拟现实，这种实现方式除软硬件费用和电力外，没有其他物料消耗，且可反复使用，成本很低。  科技馆具有信息实体虚拟化、信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息展示多样化等特点。浙江校园科技馆设计方案

多媒体沙盘手动控制模式  使用者可亲自通过触摸屏对系统进行操作，有目的的主动对展示信息进行索取。例如，参观者想了解模型上某一点的具体情况，就可在触摸屏幕上用手指轻触一下指示的“按钮”，点击后在模型上相关区域就会在液压平台的带动下平稳地升起，使其突出展现在观众的面前，同时配以灯光变化，使参观者的视线立即被吸引过去，对其实际的地理方位、形状在模型上一目了然；同时计算机屏幕和大屏幕显示设备放出有关这一地区的情况介绍的相关资料，让参观者通过视觉、听觉对所关心的地区有全方面、多角度的了解。另外还可以设有娱乐等项目供使用者调用，例如选听音乐、选播影片片断等。 此模式适于参观者较少的情况，如领导参观、投资商考察等。   泰州校园科技馆设计科技馆展项内容要反映本馆及本地区的科技特点和经济建设的主体；

展项的形式效果设计总体布局：展线的排布，观众的流向，展品均衡和展览的节奏。总之在展览的布局上一定要张弛有序，展览内容的所有要素要在展项的布局中统一考虑和设计到位，做到展线流畅，布局合理，使用方便。展馆风格整体的设计是传统还是现代风格，是简洁还是复杂，是明快还是神秘。设计风格取决于展览的内容要求，风格是形式设计的重点，也是集中反映业主的“定位”思想和文化欣赏标准。同时也表现了设计者的水准和该馆的特色。

    科技馆展项设计原则，以人为本：观众在科技馆的收效体现在，如何在有限的时间与空间中获得比较大的科学体验。因此科技展项的设计，必须坚持以人为本的原则。了解观众需要什么、对什么有兴趣、怎样通过展品载体来解读和表达科技通识与方法，如何营造与观众心理和学习习惯相适应的展教环境，从而充分调动人的主动探究学习，较大限度的发挥展览教育的作用。追求精品：如果说展品是科技馆的灵魂，那么展品中的精品就是科技馆的精髓。其实展项的精品就是科技馆给观众印象很深、让人们受益并回味无穷的展品。在科技馆的展项设计中做到件件精品不现实，但通过系统的研究与设计，将科学与兴趣相结合、科学与艺术相结合、科学与人文相结合，运用丰富的展示手段与制造技术创造更多的精品是可做到的。所以科技馆建设必须力求精品，走进追求精品展项的时期。 党建馆是展示党建文化形象的重要手段，需要将党建、活动、廉政、质量安全等内容与党建文化进行完美融合。

科技馆展项展品的选择形式效果，设计用什么样的形式和色彩来展示和表达科技知识内容，用什么样的环境来营造主题情景，创造什么样的情境氛围，在形式设计中应注意以下环节，总体布局：展线的排布，观众的流向，展览的主旋律与节奏。总之在总体的布局上要有一定的展览秩序，展品、场景和媒体要三位一体，做到展线流畅，布局合理。展示风格：指是传统还是现代、是简洁还是复杂、是凝重还是活泼、是明快还是神秘。风格是形式设计的重点，集中反映科技馆的“定位”要求和文化个性，同时也是设计思想和水准，是体现展馆的水平与特色的主要方面。

科技馆展项注重展示知识向注重表现方法的转变与提升。徐州校园科技馆设计公司

多媒体展厅不仅能迅速抓住大部分参观者的眼球，而且使参观者的观赏欲望持续上升。浙江校园科技馆设计方案

多媒体展项选择模仿法：模仿就是借鉴国内外一些展馆现有的展品来选择展品。我们现在许多展馆的展品就是这样确定的，如万有引力、锥体上滚等等。这种方法选择的展品比较可靠，但是缺乏创新。借鉴法：就是把生产和教学中的加工设备和实验仪器直接或改进后用到科技馆的展项上，这种方法确定的展品在知识表达上往往不够充分，还需在展示性和知识解读的方式上进行改进与创新，只有这样才能达到较好的效果。多媒体沙盘展项，遥控控制模式用户选配了遥控系统后，可以点击主页面上“遥控控制”按钮，进入遥控运行状态。系统会打开遥控接收，接收来自遥控 PDA 的控制信号。用户可以手持遥控器，在展厅内任意地方通过触摸其屏幕来操作系统，其操作界面与“手动控制”页面类似。

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