海南学校图书漂流角图书柜

图书漂流——是一段文明美丽的奇特之旅，是一种传递快乐和诚信的阅 读游戏。 它**早起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意 放在公共场所，如公园的长凳上，看到这本书的人可取走阅读，读完后将其 放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。 就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递来分享快乐，他漂流的不****是图书，更是一种诚信与美德…… 图书漂流提示语分享 1. 轻取轻放，爱护书籍 2. 读书破万卷，下笔如有神 3. 进入这神圣般的殿堂，你我皆是书乡异客，智慧从这里萌芽， 4. 汗水在这里流过，心灵在这里净化。 5. 谆谆人文情怀烘托新校园，郁郁学习气息描绘美好未来 读者签字后可以免**取阅，在阅读后自愿归还。海南学校图书漂流角图书柜

一、指导思想 引**学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的 范围，提高阅读的能力，分享读书快乐和收获，建立信任，传播知识 与快乐，在阅读中感悟人生，幸福成长。图书漂流寄托着放漂者殷切 的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读 者综合素质的**好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友 谊。 二、漂流目的： 1.让“好读书，读好书”成为广大师生的自觉行动。 2.通过漂流活动，让学生们在流动中传递知识和文明，在分享中 培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野、提升读书品味，感受快乐，懂 得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯。 北京图书馆图书漂流角漂流柜在有人负责的公益图书漂流角，拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，从而保证了图书漂流的持续进行。

1、动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），贴上学 校专门印制的“图书漂流”专**书签,将书放到专设的漂流书角推荐给自己的好 朋友小伙伴，进行图书漂流。因漂流图书都是私人物品，请同学们在阅读时,一 定要保护书籍，不随意乱涂乱画,如有损坏或丢失，请照价赔偿。读书笔记本上 记录着很多同学的读书心得，弥足珍贵,请大家自觉爱护. 2、记录图书漂流的轨迹，每本漂流图书配带漂流卡1张，读者借阅漂流书 后需在上面登记或留下感想和书评。 3、漂流范围，活动初期**限本班级内，逐渐扩展到同年级临班以及不同年 级,**终选出漂流得**远的图书. 4、活动期间，鼓励学生书写读书心得，并在班级内组织竞赛、演讲等，评 选“读书漂流之星”，“阅读之星”。 高尔基曾说“书是人类进步的阶梯”,的确，看一本好书就像在和一个高尚 的人谈话。它像一束阳光,一扇风景。不**可以提高我们的生活情趣，而且，使 生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识,增长见识,让生活过 得更充实，更有意义。

图书借阅制度 1、图书借阅者、捐赠者可在图书漂流站开放日即每周的周一、周三、周五到南生 活区4#公寓楼一楼多功能活动室进行借阅、浏览、捐赠。 2、借阅图书者需遵守秩序，进行登记记录，填写图书漂流卡（见附件1），严禁 擅自取书。 3、借阅者需在漂流卡“漂流感悟”一栏留下**真挚的漂流寄语和**真实的读书感 受。并参与期末的评奖活动。 4、借阅者可在还书前在漂流卡“友情提议”一栏写下针对漂书活动的意见和建议； 还可在“漂流交友”一栏写下对自己的信息及读书爱好等，漂流给下一位读书 者，达到以书交友的目的。 5、借书不得超过给定期限10天，每次借阅不可超过5本。如有需要，可到图书 漂流站续借。 6、借阅者需保持图书完整，爱护图书，不得私自藏匿、撕割、涂画图书。若严重 损毁必须在漂流卡上进行相关说明，并进行相关赔偿。 7、借阅图书的同时如希望将自己手中捐赠，与他人分享，可在图书漂流站开放日 到多功能活动时与管理员联系，并登记。 8、此次漂流活动完全本着“信任、共享、传播”的原则，请同学们相互监督、自 觉遵守。 "图书漂流"正逐渐成为一种新的文化时尚。

1999年，美国斯坦福大学图书馆馆长迈克尔·凯勒提出要创立泛在图书馆，其**在于“随时获取信息”的需要。与传统纸质文献借阅相比，泛在化图书馆不管是从服务内容、服务方式都有巨大的进步，能让读者更好的享受阅读资源。声阅科技推出的漂流型图书角基于公共区域，利用信息技术，建立阅读“泛在化”的应用场景， 就近面向师生提供“***的阅读资源、随时随地的借还交换、学生自主管理手段等”服务内容， 让阅读资源更好更方便地在师生中流动。路过此书的人们可随意取走阅读，阅读完成再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读。江苏书香校园图书漂流角作用

漂流的是一个梦，一种信念。海南学校图书漂流角图书柜

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