中小学阅读成长新空间

读一本好书，却会让你的努力有所回报。好的书对你的回馈也多。当然，这样的回馈分成两种：一，当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。二一一长期来说这一点更重要——一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识一一像只提供讯息的书所形成的那样。你会成为一位智者，对人类生命中水恒的真理有更深的体认。”导演杨德昌曾说过这样一句话：电影的发明使我们的人生延长了三倍。好的阅读，也就是主动的阅读，不仅可以使我们穿越时空遨游世界，还可以使我们成为更好的自己，更可以使我们的心智保持活力，不断成熟。阅读可以帮助陶冶情操，培养气质。中小学阅读成长新空间

“知识的获得”是读书的一个目的，特别是知识性的科普读物。“策略的学习”则是关注于孩子在阅读整本书的过程中，运用何种方式方法去解决阅读过程中碰到的问题。 但成人在引导孩子进行整本书的阅读过程中，似乎过于偏重“知识的获得”，而忽视了孩子在阅读过程中的困难的解决方法与阅读能力的提高。 不同的孩子会存在不同的阅读障碍，每个人的阅读能力也是有差异的。教给孩子一些阅读的策略，就是让每个孩子都向前走一步，在碰到“阅读障碍“时，可以找到应对的方法。中小学阅读成长新空间阅读可以培养独自思考的能力，让孩子更勇敢。

古人用“吾日三省吾身”提醒我们要通过反思加强个人思想品德修养。那么何谓“反思”呢？反思的作用是什么？该如何反思呢？蔡钰琼和官德芳两位县级名师，围绕“反思力”这一关键词，同读《教师反思的方法》这一本书，从不同角度对“反思力”进行了充分的阐述和解读。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。在主持人王晶晶老师亲切、甜美的主持声中，“勤读善思 且悟且行”主题读书交流活动正式开始。蔡钰琼、官德芳名师工作室全体成员和与会老师共同开启了一段反思的旅程，与大师对话，聆听智慧的声音；一起交流学习，分享读书的喜悦！  

孩子是你的一面镜子，他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。另外，这样的亲子时光是不是更加温馨，会成为孩子一生的美好回忆。阅读教育名著，促进专业成长；览尽百科经典，升华丰富人生。

把一个知道和不知道健身后身体会变得健康的人相比较，知道的人往往比不知道的人运动得更投入。阅读也是相同的道理，当家长们知道为什么要亲子阅读之后，实施起来往往更加科学。阅读具有愉悦、教育、认知、审美等功能，获得知识只是其中的一个部分。在参与亲子阅读的过程中，家长能够随时掌握孩子的阅读取向，这样和孩子的沟通就更有共同点。亲子阅读的重要作用是能增进亲子互动关系，培养受益终生的阅读习惯，奠定终身学习的基本能力。所以家长们应该树立正确的亲子阅读理念，不能一味地强调亲子阅读是为了获得知识，那是一种片面狭隘的认识，也不利于亲子阅读的有效开展。阅读，是一碗温暖的心灵鸡汤，在冬天给我们带来阳光。江苏小学阅读成长

手捧书卷，与书相伴，书香润泽心灵，阅读修养人性。中小学阅读成长新空间

主动阅读，不仅需要与作者对话，还需要在阅读的过程中提出问题并且尽很大的努力去回答这些问题。“在阅读过程中，你要记得去提出这些问题。要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。除此之外，你还要知道如何精确、正确地回答问题。如此训练而来的能力，就是阅读的艺术。”不管是阅读一本书或是一篇文章，首先要知道这本书或这篇文章的主题是什么，其次要知道作者主要的想法是什么，再次要知道作者的观点是否正确，能从中得到什么启示。在教学过程中要注意培养学生提出问题和解决问题的习惯，从而提高学生的阅读水平。中小学阅读成长新空间