物联网编程基础

格物斯坦课程将工程学、数学与编程结合。例如，学生拼装赛车时需调整车轮大小、车身重量以优化滑行距离，在实践中理解力学与算法控制的关联；设计象棋机器人时，需整合摄像头（视觉传感器）、控制器（决策中心）与机械臂（执行端），体验完整的人机交互系统设计。这一过程不仅培养逻辑思维，更强化了问题拆解与创新解决能力。  区别于传统教育，格物斯坦鼓励孩子“用科技表达自我”。学生可通过编程赋予机器人个性化行为（如人形乐队演奏、故事互动），将创意转化为动态作品。这种创作过程点燃了内在学习动机，正如其教育理念所述：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。  编程能力=新读写能力！文能写诗，武能写代码的孩子赢在跨界时代！物联网编程基础

格物斯坦在幼儿启蒙阶段（4-6岁）主要有GC10J、GC10、RC100卡片编程初体验：我们用刷卡代替电脑编程，保护幼儿眼睛的同时，等同于图形化编程，可以直接衔接后续的编程学习。幼儿将印有“前进”、“转向”的指令卡贴近控制器，机器人随即执行动作。这种零代码交互让孩子理解“指令-反馈”的因果逻辑，在游戏中建立对编程的初认知。同时，幼儿在搭建积木的过程中慢慢感知形状、体验创造的乐趣，促进幼儿启蒙益智，身心发展，德智体美劳各方面培养。 跨学科编程思维编程思维=未来生存力：规划、拆解、优化，三步解决复杂问题！

慎重选择合适自家孩子的少儿编程培训机构是当下家长们急需厘清思路的事情，学编程并非做速成品，靠一顿操作猛如虎就脱颖而出了，要结合青少年的实际学习需求，从刚开始的开拓眼界，到对少儿编程产生浓厚兴趣，让孩子们乐于去完成这些编程操作都需要长期的学习和积累。青少年们，把眼光放得长远些，人生格局放大些，生涯规划明确些，为今后在合适恰当的时机，将艺术气息与编程伦理相结合，把少儿编程的精髓做到学以致用，体现在千姿百态的现实生活和社会实践中，才算真正的学有所成。

当学生调试机械鸟飞行程序失败时，他们观察麻雀振翅频率，用高速摄像机捕捉空气涡流——这种从具象实践反推抽象原理的思维，正是王阳明“知行合一”的现代演绎。格物斯坦以机器人作“思维载体”，始终不忘格物精神，用格物精神做STEM编程教育，让孩子在创造中理解：万物皆可解码，世界终将被追问者重塑。在学习新知识的过程中，收获一生的至宝——丰富的想象力和条理清楚的思考方式，这些美好的品质将伴随我们，助力我们的工作生活和未来。元宇宙建筑师从小学编程！3D虚拟空间建造课预约爆满！

科技素养是从小培养孩子们科技感知识，这也是未来社会人才发展的需要，亲近科技、熟悉科技、运用科技，是未来科技时代的重要能力，对青少年面对未来人工智能十分有益我们了解，机器人编程教育以培养孩子们创新意识，创造思维为目的。通过机器人编程教育有效的提升孩子们的逻辑能力、创造能力和实践能力，并将这些能力平衡，从而提升总体的综合能力。创客校园机器人编程教育对于孩子来说，是具有很大意义的素质教育，其具有丰富的项目设计空间和巨大的项目实施空间。暑期编程课表上线！AI游戏开发+无人机编程，抢占科技夏令营席位！物联网编程基础

编程培养‘工程师思维’！孩子解题速度提升50%，数学不再头疼！物联网编程基础

很多的家长认为机器人编程课程就是老师带着孩子玩积木，更有家长认为编程课程就是积木课。其实，这是比较片面的认识。在机器人编程课上，积木搭建只是课程的一部分，积木结构件是机器人教育的载体。孩子们通过积木搭建自己心目中的机器人原型，让孩子有一定的自主性，可以培养他的创新思维，同时也让孩子掌握自我学习能力、动手能力、探索与创造能力。当然，不同年龄段学习的机器人编程是不一样的，但不论哪个年龄段的编程课程，都因为以培养孩子们的创新创造思维为主，融合各学科知识，培养孩子综合素质能力。物联网编程基础

格物斯坦（上海）机器人有限公司是一家有着雄厚实力背景、信誉可靠、励精图治、展望未来、有梦想有目标，有组织有体系的公司，坚持于带领员工在未来的道路上大放光明，携手共画蓝图，在上海市等地区的教育培训行业中积累了大批忠诚的客户粉丝源，也收获了良好的用户口碑，为公司的发展奠定的良好的行业基础，也希望未来公司能成为*****，努力为行业领域的发展奉献出自己的一份力量，我们相信精益求精的工作态度和不断的完善创新理念以及自强不息，斗志昂扬的的企业精神将**格物斯坦供应和您一起携手步入辉煌，共创佳绩，一直以来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，员工精诚努力，协同奋取，以品质、服务来赢得市场，我们一直在路上！