单摆振动图像演示器 单摆运动规律演示器 受迫振动和共振演示器 共振演示器 内聚力演示器 空气压缩引火仪 双金属片 ...
折叠测厚原理两个激光位移传感器的激光对射,被测体放置在对射区域内,根据测量被测体上表面和下表面的距离,计算出被测体的厚度。
激光测厚仪的基本组成是激光器、成像物镜、光电位敏***、信号处理机测量结果显示系统。激光束在被测物体表面上形成一个亮的光斑,成像物镜将该光斑成像到光敏***的光敏上,产生探测其敏感面上光斑位置的电信号。当被测物体移动时,其表面上光斑相对成像物镜的位置发生改变,相应地成像点在光敏器件上的位置也要发生变化,两者之间的关系:
式中:
X、X`--分别是被测物位移和光敏器件上像斑的位移;
L、L`、α--是系统的结构参数,是根据具体使用要求而选定的。
由此可见精确地测量X`就可以得到被测物体的位移量,这就是三角法测量位移的原理。 中学生物包埋浸制标本教学仪器。龙岗职业教育教学仪器设备清单

教学仪器设备正朝着智能化、互动化、个性化方向创新,通过技术融合提升教育价值,更好地适应现代教育理念。智能化方面,虚拟仿真实验设备(如VR化学实验室)让学生在虚拟环境中完成危险实验(如反应),既安全又直观;互动化设备如电子白板、答题器,实现师生实时互动,及时反馈学习效果;个性化设备则针对不同学习能力学生设计,如可调节难度的数学教具,满足差异化教学需求。创新趋势还体现在学科融合上,如结合物理与艺术的光影实验箱,通过调节光源与透镜创作光影作品,同时理解光学原理。这些创新不仅让教学仪器更具吸引力,更推动教育模式从“教师讲授”向“学生探究”转变,培养学生的创新思维与自主学习能力,为素质教育提供有力支撑。龙岗职业教育教学仪器设备清单2022年新课标教学仪器设备配备标准。

地理教学仪器通过模拟地球运动、地形地貌和气候现象,帮助学生建立空间概念,理解地理规律,主要包括地球仪、地形模型、气象仪器等。地球仪可演示地球自转、公转及昼夜更替、四季变化,配合经纬仪能讲解经纬度与时区计算;地形模型(如等高线模型、山脉模型)直观展示地形起伏,让学生理解海拔、相对高度等概念;气象仪器如温度计、湿度计、风向标,则可用于校园气象观测,记录气温、降水、风向等数据,培养实地观测能力。在“地球的公转”教学中,学生通过操作三球仪(地球、月球、太阳模型),模拟不同节气的太阳直射点变化,理解四季形成的原因,这种动态演示比静态图片更易掌握。地理仪器还注重比例尺与准确性,如政区地球仪的国界标注、地形模型的比例缩放,确保教学内容的科学性。
教师演示实验通则
根据教学大纲要求,紧扣教材内容,结合学生实际,精
心备课,认真做好演示实验,达到预期的教学目的。
课产要做好充分准备,所有演示实验必须事前试做避免事
故发生。
演示实验必须原理正确,装置合理、科学、直观、醒目、
重点突出。
演示时,实验装置位于全班学生视野内,可见度大,力求
明了,便于学生观察实验现象。
操作要正确规范,注意示范效果,开发学生智力,促进学
生自身能力提高,应注意培养学生实事求是、严谨的科学态度 普教理科教学仪器设备供应厂家。

实验员、管理员的职责和任务
一、实验教师、实验员、管理员担负着管理、使用、维修学校教学仪器和协助教师做好实验教学的重要任务,是国家财产的保护者。
二、加强学习,提高业务水平,掌握各科仪器的性能和使用方法,做到“四懂”(懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保)和“四熟悉”(熟悉教学进度、熟悉教学仪器、熟悉实验、熟悉教学仪器管理使用制度)。
三、加强科学管理,建立健全仪器档案,努力做到“两符一清)(帐帐相符、帐物相符,记录清楚)。
四、严格遵守各项规章制度,秉公办事,不徇私情。
五、定期向学校领导和县仪器站汇报仪器的保管使用等情况。根据教学需要,提前做好购置计划,充分发挥仪器使用效益,配合教师经常对学生进行遵守实验室的各项规章制度和爱护公物的教育。
六、注意总结实验教学和管理工作的经验,及时解决存在的问题,不断提高实验教学的质量,促进教学仪器工作的发展。
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航模器材作为科技探究设备的重要组成,通过组装、调试、操控飞行器模型,培养学生的工程思维与实践能力,包括飞机模型、无人机套件、遥控设备等。基础航模套件(如橡皮筋动力飞机)让学生学习空气动力学原理,理解升力与机翼形状的关系;进阶无人机套件则涉及电路连接、编程控制,学生需调试电机转速、编写飞行路径,提升逻辑思维与问题解决能力。航模教学注重过程体验,从图纸解读到零件组装,从故障排查到试飞调整,每个环节都需学生动手实践与团队协作。质量航模器材采用轻质耐用材料(如EPP泡沫、碳纤维),确保飞行安全与反复使用,同时配备拆卸工具与说明书,降低操作难度。航模活动不仅激发学生对航空航天的兴趣,更在实践中渗透物理、数学、编程等多学科知识,是STEAM教育的重要载体。龙岗职业教育教学仪器设备清单
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