校园创客空间启迪师生灵感的地方校园。创客空间是一个可以启迪师生灵感，共同创造的地方。校园创客空间承载着普及创客的基本技能，比如编程、建模、电子、分享技能等，一个理想的创客空间应该是学生都特别想来逛逛的地方，一个校园中的亮点。格物斯坦机器人教育，有积木系列、仿生系列、创客系列、激光切割机，CNC雕刻机，3D打印机等等。在我们的生活中，其实细心的你会发现，能够通过编程方式来实现某种功能的设备越来越多，比如说一个电视和一个洗衣机之间，它们可以通过家庭的互联网联系起来。孩子们学会编程后可以编一个简单的程序结构“顺序结构”，当程序启动的时候，什么时间到了洗衣机要打开，什么时间到了电视要打开。我们相信未来生活当中可编程的物件会越来越多，所以对孩子们来说，学习编程也是一个生活的技能。不管是学习编程还是创客，我们都希望孩子们能变成一个有创意的人，强大的逻辑思维能力，并通过驾驭高科技来实现创意。这是未来企业及社会发展的人才需求。想挑选性价比超高的创客实验室？就选格物斯坦极镁客创客实验室！格物斯坦创客实验室答疑解惑
创客教育的开展离不开创客空间。创客空间是开展创客教育的工作空间，也可以称之为创客实验室。在创客实验室内学生们可以互相学习、交流、合作，尽情的发挥想象，将创意变成现实，当创客实验室走进校园，创客教育让教育行业显得活泼与亲切。创客实验室的建设方案可以参照《机器人创客教室建设方案》，里面有详细的介绍。开展创客教育离不开创客课程创客教育课程是开展创客教育的基础，在国内，创客教育还没有形成一个成熟的教学体系，创客教育的开展更多是借鉴校外第三方赋能，为学校建设基于创造学习的环境、硬件、课程教学和师资培训。STEM创客实验室基地动手创造的乐趣，在创客实验室等你发现。
依据对中小学实践课的要求，我们格物斯坦建立创客实验室从”积极参与动手操作实践，增强创作设计能力，培养创新意识”这个目标出发，先易后难，由浅入深培养学生编程思维和创新思维，而后培养锻炼学生自己进行机械设计的能力，让学生能够通过设计表达自己的创意。通过具体的实践案例，让学生了解体验从构思创意、设计表达创意，再用各种工具和设备，将自己的创意制作出来这一系统的流程，假以时日，学生就能结合学到的知识和日常 实践，对学习生活中遇到的一些小问题，形成自己的解决办法，并能自己动手付诸实施。整个的学习过程，既培养了学生的动手实践能力，也注重了创造意识的养成，这便是创新的能力。
创客教育是将创新、创造能力植入孩子们的大脑。即通过创客工具来培养孩子们的兴趣和想象力，通过动手来培养孩子们的操作、协作、沟通、和决绝问题的能力，通过创客教育来激发孩子们对未来充满想象与渴望。创客教育的进行需要在有创造力环境下进行，创客教室就培养孩子们创新、创造的发源地。创客教育是在改变学习环境与学习方式下根据孩子们自己的需求去创造的一个过程，这种创造不是一次性的创造，而是一种动态的，连续不断的创造。因此，我们应在物质环境和设备上基于大力支持，具有创造力的环境至关重要。创客实验室？配备3D打印机、特有编程软件等等，将创意变成现实！
《新一代人工智能发展规划》中明确指出：陆续开展智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。在这样的政策背景下，机器人编程教育的普及、创客教师的培养等需求被摆到了十分重要且迫切的位置。越来越多的人开始认识创客、了解创客、参与创客。目前创客实验室市场已经打开，但国内的创客教育起步晚、发展还不完善，还需要走很长的一段路，但前景一片大好，随着国家众多政策的推出，未来人工智能教育志在必行，相信未来人工智能一定会改变我们的生活，改变社会。寻找跨学科创新的平台？多功能创客实验室，涵盖科技、数理等多领域！江苏GC10实物化刷卡创客实验室思维培养
寻找适应不同创新阶段的空间？阶段性规划设计，适配创意萌芽到成果转化！格物斯坦创客实验室答疑解惑
创客实验室除了上面几个区域还有材料区、储物区等不同的区域，这里就不做一一介绍，不同的区域都有着起特殊的功能，可以根据自己的需求来安排不同的区域。创客教育的目标之一就是改变传统教育模式，从而来弥补传统教育的不足，创客教育在教学观念、教学方式、教学手段、学生学习方式等方面都和传统教育有着很大的区别，学生在更加开放的环境中学习、交流、制作、分享自己的产品，有效的促进自主学习，这是区别于传统教育的重要体现。格物斯坦创客实验室答疑解惑
