幼儿机器人教育可以培养孩子的逻辑思维能力：想要机器人动起来，就必须给它输入相应的指令，这些指令一定要有清晰的逻辑结构。因此，孩子在学习的过程中必须能够将自己的想法，一步一步以清晰的步骤加以实现。而一个目标的实现往往会有很多种方法，孩子也在这个过程中能逐渐领悟，有效的锻炼了孩子的逻辑思维能力。4.培养孩子分析并解决问题的能力机器人的操作并不是一帆风顺的，在组装和编程的时候会遇到很多突发问题。因而，在实际操作的过程中，要求孩子不但能够将目标任务实现，更多的是让孩子遇到问题、分析问题、解决问题的过程中提高他们的综合能力。5.提高孩子的信息检索能力在完成机器人课程时，孩子面对困难，必须能从各种信息环境中获取帮助。这种环境不仅包括授课老师、同学，有时还需要从网络上查找需要的内容，这也是孩子掌握的另一种信息技术。6.锻炼孩子的分工协作能力一个机器人项目，往往要求至少两个孩子为一组进行操作。相互配合更容易完成整个项目，这就培养了孩子的分工协作能力和人际沟通能力。微米级精度结构件！格物斯坦机器人六面拼搭误差小于发丝1/10，创意无限延展！国内机器人创新
12亿种机器人形态虽然与行业巨头相比，“格物斯坦”还有很大差距，但“格物斯坦”也有“生存”的秘诀。以最常见的结构件为例，平均每个机器人身上大约可安装100多个，多者达到上万个。在自主研发的20多种传感器和300多种结构件中，经过组合，可创造12亿种机器人形态。工艺精确到头发丝的1/10，“以匠人精神要求团队，将机器人产品做到好。所谓的好便是对工艺的追求。面对如此复杂的产品，微米级精度被应用于设计生产。换句话说，机器人不仅要做到六面拼接，而且精度要保持头发丝的十分之一以内，否则就必须再来一次。国内机器人创新加盟首月满员率92%！格物斯坦机器人AI招生系统自动生成地推方案，降本增效！
格物斯坦公司构建硬件研发-课程体系-师资培训全自主化生态，自研教育机器人及智能控制器适配竞赛与教学场景，特别研制实物化刷卡编程，开发图形化编程至C语言的阶梯课程，深度融入人工智能与工程实践。格物斯坦机器人有限公司已经为全国700余所学校提供机器人实验室建设及校本课程服务。学员累计荣获NOC全国特等奖、蓝桥杯一等奖等50余项编程相关赛事奖项。通过“机器人+跨学科”创新教学模式，赋能学校打造科技教育创新，培养人工智能时代各方面素养。
格物斯坦是一家从事机器人技术研发、产品设计、制造、培训和应用整体解决方案提供为主的创新型高科技企业。目前已经研制生产了教育机器人、家用学习机器人、人形机器人、仿生机器人、培训机器人，机器人主要部件（控制器、舵机、传感器）等多款机器人产品。格物斯坦（上海）有限公司成立于2013年3月18日，是国内率先致力于“AIRobot+Edu”领域产学研赛一体化的创新型高科技企业。通过引入STEM教育理念，公司致力于3-18岁学龄前儿童与青少年提供创客创新教育一站式的整体解决方案。酒店迎宾机器人双语接待，VIP体验感拉满！
机器人编程教育有着其独特的教育方式1、拥有学科综合性强：机器人编程教育结合科学、技术、数学、工程、四门学科的的特点，在孩子们搭建机器人的同时，潜移默化的训练了他的各方面综合能力。2、拥有知识实用性强：通过机器人编程教育培训后，孩子们对就机器人如何搭建，如何通过程序来使机器人运动起来，通过与小伙伴们激烈的讨论，有助于培养孩子学习知识的丰富性。3、拥有趣味性与知识性并存的特点：兴趣是影响孩子学习及课堂气氛的关键因素，提高学生的课堂学习兴趣是培养孩子学习的重要性体现，机器人编程教育通过机器人搭建，学生们可以搭建自己喜欢的机器人模型，然后通过编程来操作机器人，这种运用兴趣与知识性相结合的教学方式，可以极大的培养孩子自主学习，逻辑思维及团队协作能力。用纷争遗留金属铸造机器人，格物斯坦在柬埔寨书写和平教育。创客机器人咨询
家长转介绍率行业前列！格物斯坦机器人用结果赢得口碑裂变！国内机器人创新
让前沿科技走近学生“身边”产品一经推出，很快便占领了市场。长期以来的应试教育，无形中抹杀了青少年的创造力。“各种各样的创新却与人的创造力息息相关，而机器人教育则可进一步挖掘和激发青少年创造力。”即便是面向3-6岁的儿童，“格物斯坦”也研发出了相应的教学设备，用学生的话来说就是简单的像刷卡一样。当在类似POS机上一样的终端上“刷卡”时，编程将通过刷卡片的方式直观地展现给学生，然后再发出指令，机器人就会做出相应的动作。国内机器人创新
