折叠变音扬琴60年代研究制成,四排马又称"401型扬琴",是在面板两侧安置滚轴板,每组琴弦下面支有金属滚轴,以起到准确定音和迅速调弦的作用,在左侧的滚轴板上还置有铜质变音槽,通过变音槽在板上往返移动,可使琴弦升高或降低半音。它除达到迅速转调的目的外,还使扬琴结构得以简化,将原来只有两组音域的小扬琴。...
奥尔夫乐器
世界***的德国作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫(Carl Orff,1895—1982)创立的独特的音乐教学法中使用的乐器,称之为“奥尔夫乐器”。
分为无固定音高乐器、有固定音高乐器。
在奥尔夫的教学中一般不用钢琴,小提琴等乐器,而采用精制的打击乐器。奥尔夫乐器分为有固定音高能奏出旋律的,和无固定音高而起节奏作用的两类。
无固定音高打击乐器
在组合编制上并不是无章法的,一般以四大类为基础:
木质类:单、双响筒,木棒,木鱼、蛙盒等,声音清脆、明亮,无延绵音。
散响类:沙锤、串铃、声音特点是音量小,声音散,可持续奏长音。
皮革类:各种鼓类乐器。一般有共鸣声,声音低沉,音量较大。
金属类:三角铁、碰铃、10孔口琴、碰钟等,比较大特点是有延绵音,清脆。
键盘类乐器在中小学音乐教育中的应用。深圳历史音乐器材模型
音乐教室的功能:
音乐教室功能:
1.完成小学低年级音乐课教学(以唱游课为主),可配置设计轻便、稳定、可自由组合的音乐凳;设计一些柜子放置教学器具;较好的视听设备;器具柜的规格、形式等应根据教室的条件、器具的情况进行设计。2.完成小学中、高年级音乐课教学,可配置设计可折叠、活动的音乐椅;教室后面宜设计合唱台;设计一些柜子放置教学器具;较好的视听设备;有条件的学习可采取前面固定座椅,后面设计合唱台。器具柜的设计要求同上。3.完成初中音乐课教学,可配置宜作音效、吸音两方面的设计;宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编辑系统;宜设计合唱台。4.完成高中音乐课教学(以欣赏为主),可配置宜作音效、吸音两方面的设计;宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编辑系统;宜设计合唱台。
江苏特教学校音乐器材行业咨询普及义务教育小学音乐乐器及挂图。
音乐教学中使用现代教学手段有什么意义
1.现代化教学手段在音乐教学中的运用,使音乐教学插上飞翔的翅膀,展示出一片广阔的前景。生动形象的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,使学习内容变枯燥为形象,图文音视听,栩栩如生。这种立体交叉、大容量、多样化的媒体信息,能诱发兴趣,拓宽视野,***思维,创设良好的课堂氛围。
2.现代化教学手段的运用有利于提高音乐教学效率和质量。
3.多媒体技术使音色能言善辩。
4.多媒体技术使力度变化认识泾渭分明。
5.多媒体技术使节奏把握化难为易。
西洋乐器--打击乐器
定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钢片琴、木琴、排钟等。打击乐器是乐器家族中历史**为悠久的一族了。其家族成员众多,特色各异,虽然它们的音色 单纯,虽然它们的音色 单纯,有些声音甚至不是乐音,但对于渲染乐曲气氛有着举足轻重的作用。通常打击乐器通过对 乐器的敲击、摩擦、摇晃来发出声音。可不要认为打击乐器*能起加强乐曲力度、提示音乐节奏的作用, 事实上,有相当多的打击乐器能作为旋律乐器使用呢!现代管弦乐队里增加了很多非洲、亚洲音乐里的 音色奇异的打击乐器,几乎无法完全罗列。
(1)有调打击乐器:定音鼓(Timpani)、木琴(Xylophone);
(2)无调打击乐器:小鼓(Snare Drum)、大鼓(Bass Drum)、三角铁(Triangle)、铃鼓(Tambourine)、响板(Castanets)、砂槌(Maracas)、钹(Cymbals)、锣(Gong)。
中小学音乐教育对青少年影响。
西洋乐器--弦乐器
小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、低音提琴(Double Bass)。
弦乐器是家族内的一个重要分支,在古典音乐乃至现代轻音乐中,几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。可见,柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一, 有多层次的表现力:合奏时澎湃激昂,独奏时温柔婉约;又因为丰富多变的弓法(颤、碎、拨、跳,等) 而具有灵动的色彩。弦乐器的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音,故发音音量受到 一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音,有时则须运用手指按弦来改变弦长,从而达到改变 音高的目的。弦乐器从其发音方式上来说,主要分为弓拉弦鸣乐器(如提琴类)和弹拨弦鸣乐器 (如吉它)。
(1)弓拉弦鸣乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass);
(2)弹拨弦鸣乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、电吉它(Electric Guitar)、贝司(Bass)。
中小学数字化音乐教室建设规范。深圳学校教育音乐器材配置标准
小学打击乐乐器奥尔夫乐器清单。深圳历史音乐器材模型
4.培养爱国主义和集体主义精神
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5.尊重艺术,理解多元文化
尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 深圳历史音乐器材模型
深圳市星河教学用品有限公司是一家教学教具,学具,教学模型,教学仪器,教学器材,演示设备,航模器材,资源教室,专业历史教室,专业地理教室,体育器材,美术画材,音乐乐器,科技探究设备,书法用品,陶艺设备,心理设备,特教教具,劳技工具,少年宫器材的公司,致力于成为客户业务创新、办公、文教可信赖的合作伙伴。星河作为教学教具,学具,教学模型,教学仪器,教学器材,演示设备,航模器材,资源教室,专业历史教室,专业地理教室,体育器材,美术画材,音乐乐器,科技探究设备,书法用品,陶艺设备,心理设备,特教教具,劳技工具,少年宫器材的品牌企业,为客户提供质量的[ "教学教具", "教学器材", "教学仪器", "教学用品" ]。依托效率源扎实的技术积累、完善的产品体系、深厚的行业基础,目前拥有员工数5~10人,年营业额达到200-300万元。星河始终关注自身,在风云变化的时代,我们对自身的建设毫不懈怠,高度的专注与执着使我们在行业的从容而自信。
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