东莞学校教育教学仪器设备配置标准

激光测厚仪一般是由两个激光位移传感器上下对射的方式组成的，上下的两个传感器分别测量被测体上表面的位置和下表面的位置，通过计算得到被测体的厚度。激光测厚仪的优点在于它采用的是非接触的测量，相对接触式测厚仪更精细，不会因为磨损而损失精度。相对超声波测厚仪精度更高。相对X射线测厚仪没有辐射污染。

* 精度高、无辐射、安全性能好。

* 测量范围大(0-750mm)。

* 响应快速、不受被测目标材质影响。

* 实时厚度曲线显示、绘制，历史厚度曲线储存。

* 全数字系统，使用方便，易操作，维护简单。

* 炉号、钢号、坯号、班号、检测时间与MIS系统连接自动生成日报、班报。

* **度C型架设计，自带高温防护措施，既保证了强度又保证了使用寿命。

中学生物教学仪器模型设备。东莞学校教育教学仪器设备配置标准

七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。

八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。

九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。

十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。

教学仪器设备

指教学、

科研单位中，

使用方向为教学或科研的仪器设备。

教学仪器设备

就是

具有教学特点，

体现教学思想，

主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，

是办学的

基础物质条件。

它能够在以实验为基础的学科中，

通过教学仪器可以再现自然现象，

使学生

对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。教学仪器对于开发学生智力，

培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用

教学仪器设备

可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业等。

列以下几大类实验用器

材供参考：

一，测量

1

长度：游标卡尺

演示直尺

2

质量：托盘天平

金属钩码

3

时间：机械停钟

电子秒表

4

温度：寒暑表

温度计

实验室规则

一、实验室是师生进行科学实验、教学教研活动的场所。进入实验室要自觉遵守纪律，按编组有秩序地入位。未经教师允许，不得擅自摆弄仪器、药品、标本和模型等教学设备。

二、保持室内肃静、整洁。做到步轻、声低，不准随地吐痰，不准打闹，不准做与实验无关的事情。

三、上实验课产要认真预习，详细了解实验内容和所用器材，对实验目的和操作步骤要做到心中有数。

四、实验开始要认真检查所用仪器、试剂、材料是否齐全完好，如有缺损及时向教师报告，予以调整补齐。

环境速测箱环境速测箱是结合初中自然科学和高中地理、化学课本有关内容及实验册，能完成对空气中八种气体的快速监测，以及对土壤PH值、P、N测定、水质测定、空气质量测定等的分组实验。它包括课堂快速检测实验和实验分析实验两部分。

技术参数:

1、空气质量测定

(1)空气中尘埃粒子的测定(探究性实验)

(2)空气中二氧化硫(SO2)的测定

(3)空气中二氧化氮(NO2)的测定

2、水质测定

(1)水温及水的酸碱度(PH值)测定

(2)水的富营养化污染(探究性实验)

(3)水中细菌数目(探究性实验)

(4)水中铵的测定

(5)水中磷酸盐的测定

3、土质测定

(1)土壤酸碱度(PH值)含量的测定

(2)土壤中磷(P)含量的测定

(3)土壤中氮(N)含量的测定 特殊学校测试用教学仪器.广州九年制教学仪器设备官网

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影像测量仪软件种类

二次元测量仪软件在国内市场中种类比较多，从功能上划分主要有以下两种:

二次元测量仪测量软件与基本影像仪测量软件类似，其功能特点主要以十字线感应取点，功能比较简单，对一般简单的产品二维尺寸测量都可以满足，无需进行像素校正即可直接进行检测，但对使用人员的操作上要求比较高，认为判断误差影响比较大，在早期二次元测量软件中使用***。

2.5D影像测量仪在影像测量领域我们经常可以听到二次元、2.5次元、三次元等各种不同的概念，所谓的二次元即为二维尺寸检测仪器，2.5次元在影像测量领域中是在二维与三维之间的一种测量解决方案，定义是在二次元影像测量仪的基础上多加光学影像和接触探针测量功能，在测量二维平面长宽角度等尺寸外如果需要进行光学辅助测高的话提供了一个比较好的解决方案。

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